Análisis del rendimiento académico mediante regresión logística y múltiple

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Jeylin Meybelin Pérez Obregón https://orcid.org/0000-0002-6645-5150 Tonys Romero Díaz https://orcid.org/0000-0003-3910-6980

Resumen




Este artículo presenta un análisis del rendimiento académico del Instituto Nacional Santa Teresita en la disciplina de matemática durante el período 2011-2016 mediante la regresión logística y múltiple para determinar el comportamiento y relación que hay entre las calificaciones de la asignatura de matemática con lengua extranjera - lengua y literatura. Se utilizó un enfoque mixto, el aspecto cuantitativo permitió examinar las calificaciones de años consecutivos para crear los modelos matemáticos que permiten predecir resultados; y la metodología cualitativa sirvió para explorar y comparar opiniones de personas relacionadas al contexto. El modelo de regresión múltiple aproximó la calificación de matemática considerando las de lengua y literatura, y lengua extranjera -. Se aplicó el modelo de regresión logística, el cual permitió calcular el intervalo promedio de los estudiantes, considerando grado, sexo y año; siendo este modelo un complemento del anterior, ya que fortalece los resultados para su respectivo análisis, ambos modelos resultaron significativos y superaron los supuestos estadísticos, por tanto, se recomienda usarlos para mejorar el rendimiento del centro educativo.




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Cómo citar
Pérez Obregón, J., & Romero Díaz, T. (2018). Análisis del rendimiento académico mediante regresión logística y múltiple. Revista Electrónica De Conocimientos, Saberes Y Prácticas, 1(2), 33-42. https://doi.org/https://doi.org/10.30698/recsp.v1i2.10
Sección
Investigaciones Educativas
Biografía del autor

Jeylin Meybelin Pérez Obregón, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua-Managua

Licenciada en Matemáticas. Profesora de Matemática del Departamento de Ciencias de la Educación y Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua-Managua (FAREM-Chontales)

Tonys Romero Díaz, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua-Managua

Doctor en Educación e Intervención Social. Profesor de Matemática y Estadística del Departamento de Ciencias de la Educación y Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua-Managua (FAREM-Chontales)