Hacia un diálogo intercultural desde la comunicación, educación, historia y afectividad. Editorial

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Yorlenis Lilibeth García Soto https://orcid.org/0000-0002-5590-4504

Resumen




Hoy en día, se necesita de una educación intercultural que trate de democratizar los espacios de construcción del conocimiento mediante la recreación y creación de saberes y prácticas desde la colectividad. Es decir, una educación de calidad basada en condiciones comunitarias, concientizada y que desarrollo el pensamiento critico y permita la construcción de sociedades creativas, afectivas e incluyentes. La historia es el pilar para la revitalización de las sabidurías y conocimientos de los pueblos, porque ayuda a reconstruir una cultura de paz que favorece a un ambiente propicio para la resolución de problemas de la vida cotidiana.




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Cómo citar
García Soto, Y. (2019). Hacia un diálogo intercultural desde la comunicación, educación, historia y afectividad. Editorial. Revista Electrónica De Conocimientos, Saberes Y Prácticas, 2(1), 5-7. https://doi.org/https://doi.org/10.5377/recsp.v2i1.8162
Sección
Editorial
Biografía del autor/a

Yorlenis Lilibeth García Soto, Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas

Ingeniera en Zootecnia. Editora de la Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas