Vol. 1 Núm. 1 (2018)
Investigaciones Educativas

Estrategias didácticas en el aprendizaje de las operaciones de polinomio con el uso de la geometría

Rosa María Castillo
Bluefields Indian and Caribbean University
Biografía
Eugenio Casimiro López-Mairena
Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense
Biografía

Publicado 2018-06-30

Palabras clave

  • Juegos Algebraicos,
  • Estrategias,
  • Herramientas Pedagógicas,
  • Aprendizaje Significativo

Cómo citar

Castillo, R. M., & López-Mairena, E. C. (2018). Estrategias didácticas en el aprendizaje de las operaciones de polinomio con el uso de la geometría. Revista Electrónica De Conocimientos, Saberes Y Prácticas, 1(1), 28–41. https://doi.org/10.30698/recsp.v1i1.2

Resumen

En la presente investigación, se abordó el uso de la geometría y la manipulación de material concreto como una herramienta pedagógica para la enseñanza de operaciones con polinomios, mediante la implementación de juegos algebraicos, que permitió la dinamización de las clases bajo la metodología activa participativa. Se practicaron variadas estrategias metodológicas, entre ellas: el rompecabezas algebraico, el dominó algebraico, la caja de polinomios mediante el uso de teselas para representar divisiones de polinomios, lo que permitió la consolidación de dichas operaciones. Se concluye, que la vinculación de la variedad de estrategias generó un estado de ánimo satisfactorio por parte de los participantes, creando conciencia en los estudiantes de Física-Matemática sobre la importancia de manipular material concreto en el desarrollo de distintos temas que, a pesar de su grado de dificultad, puede haber maneras de ser adaptado e innovar formas de utilizarlo.

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