Vol. 4 Núm. 2 (2021)
Editorial

Evidencias de una educación accesible para todos y todas

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  • Yorlenis Lilibeth García-Soto
Yorlenis Lilibeth García-Soto
Instituto Nacional Tecnológico Manuel Olivares Ramírez - Nicaragua
Biografía
DOI: https://doi.org/10.5377/recsp.v4i2.13384

Publicado 2021-12-15

Palabras clave

  • Educación Ambiental,
  • Aulas Interculturales,
  • Deserción Estudiantil,
  • Psico-Afectivo

Cómo citar

García-Soto, Y. L. (2021). Evidencias de una educación accesible para todos y todas. Revista Electrónica De Conocimientos, Saberes Y Prácticas, 4(2), 4–8. https://doi.org/10.5377/recsp.v4i2.13384

Derechos de autor 2022 Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas

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Resumen

La aparición del COVID-19 ha fragmentado el acceso a la educación, pero, es necesario establecer las rutas de aprendizajes para una educación ambiental, así como, promover procesos interculturales en las aulas de clases que coadyuven a desarrollar la faceta psico-afectiva y cognitiva en los estudiantes y disminuir la deserción estudiantil.

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