Vol. 3 Núm. 1 (2020)
Reflexiones Educativas

TPACK para integrar efectivamente las TIC en educación: Un modelo teórico para la formación docente

Madia Giselle Morales Soza
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua
Biografía
Publicado June 30, 2020
Palabras clave
  • Enfoque Pedagógico,
  • Formación Docente,
  • TIC,
  • TPACK
Cómo citar
Morales SozaM. G. (2020). TPACK para integrar efectivamente las TIC en educación: Un modelo teórico para la formación docente. Revista Electrónica De Conocimientos, Saberes Y Prácticas, 3(1), 133-148. https://doi.org/10.5377/recsp.v3i1.9796

Resumen

La integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), en el entorno educativo, es una tarea que ha presentado diversas dificultades, las que se evidencian, sobre todo, en los usos que los docentes hacen de estas herramientas en las aulas. En tal caso se reconoce la escasa formación de los mismos en este ámbito, considerando imprescindible prepararlos a partir de un modelo que orienta la integración de distintos tipos de conocimientos: disciplinares, pedagógicos y tecnológicos, en confluencia con elementos contextuales que determinan una situación de aprendizaje específica; saberes que deben comprender y asumir en su función docente para lograr el uso efectivo de las TIC en la educación: el modelo TPACK. El uso efectivo de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje reside en el carácter de estricto sentido didáctico que debe imprimírsele a las herramientas digitales seleccionadas, en el enfoque pedagógico asumido en la planificación didáctica y en la actitud, tanto del docente como de los estudiantes, al momento de interactuar con las mismas, en función del aprovechamiento de sus potencialidades para mejorar la calidad de los aprendizajes en esta nueva era.

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