Vol. 5 Núm. 1 (2022)
Editorial

Hacia una educación solidaria para la sostenibilidad de los conocimientos, saberes y prácticas

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  • Yorlenis Lilibeth García-Soto
Yorlenis Lilibeth García-Soto
Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas
Biografía
DOI: https://doi.org/10.5377/recsp.v5i1.15117

Publicado 2022-06-15

Palabras clave

  • STEAM,
  • Creencias,
  • Pluralismo,
  • Teorías Educativas,
  • Educación

Cómo citar

García-Soto, Y. L. (2022). Hacia una educación solidaria para la sostenibilidad de los conocimientos, saberes y prácticas. Revista Electrónica De Conocimientos, Saberes Y Prácticas, 5(1), 4–8. https://doi.org/10.5377/recsp.v5i1.15117

Derechos de autor 2022 Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas

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Resumen

La educación como proceso solidario es clave para la sostenibilidad de los conocimientos, saberes y prácticas de los pueblos. Entonces, es necesario seguir avanzando el fortalecimiento del proyecto político de toda la comunidad a partir de la convivencia y armonización de los saberes propios. Finalmente, la educación STEAM juega un papel de complementariedad para la resignificación de las sabidurías a través de la investigación propia de resolución de problemas.

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